基本情况：郑同学，男，重，生活无规律影响学习；对父母的感情非常矛盾，无法有效地管理和控制自己的情绪，常和父母吵架对抗。

成长环境：孩子的父亲因工作原因，从小很少陪伴他成长，但对他要求严格，思想上较传统和保守，遵从“黄金棍下出好人”的教育理念，孩子犯的错都是以打骂教育为主，致使两人关系一度僵硬缺乏亲密互动。孩子的母亲长期陪伴在他身边，照顾他生活起居，但在管教孩子方面欠缺主见与勇气，面对孩子不成熟的认知和错误，都是交由丈夫处理，孩子感受不到理解与支持，对父母心生埋怨，渐渐选择封闭自己的内心，人际关系也出现问题，没有什么亲密的朋友，进入青春期后，开始结交了一些不良青少年，出入KTV、酒吧，与他们为伍，寻求他们的保护与支持。

成长历程：孩子出现上述问题后，父母开始重视并找到学校，积极寻求帮助，配合心理老师的工作，提供孩子的信息资料，同时，父母也开始反思自己教育的失当。在心理老师耐心的引导和陪伴下，孩子能够逐渐打开心扉，试着去信任自己的父母，感受父母的关心和爱意，明白父母虽然在管教方式上有些粗暴，但其用心和动机是好的，并且正积极地对给他造成的伤害进行弥补，孩子层层包裹封闭的心终于融化，与父母重新建立起了亲情的联结，并以此为动力，有了目标，提早结业，上了职业高中。

转化效果：在忠山立德青少年训练营训练和学习期间，军事化管理以及教官的思想教育等让孩子养成了良好的生活习惯，有了健康的体魄，同时也收获了同学的友谊；而心理老师的积极关注与引导，让他对自己的内心有了更多认识和反思，对自己的人生也有了更广阔的认识和追求，变得比之前较为开放，心中有了对家人的爱和牵挂，孤独感减少，生活方式更为健康。目前该生就读于职业高中，表现良好！